Congressos 2014

Congressos e eventos em 2014 para educadores em química e em ciências
   palavras-chave: congressos eventos ensino de ciências ensino de quimica educação química educação em ciências

O ano de 2014 será movimentado para os pesquisadores em ensino de ciências e ensino de química. Abaixo seguem alguns congressos que estão previstos.

Observações:
1) Este post será atualizado constantemente com novas informações a respeito destes e de outros congressos. Por isso há um link rápido no menu à direita para acessar esta postagem sempre que você desejar.

2) Estão omitidos importantes eventos de outras áreas como o ENEBIO e EREBIOs (Biologia) e o SNEF e EPEF (Física) e os congressos de sociedade científicas da área de química (que também possuem área de submissão em ensino de química), como o CBQ (da ABQ), a Reunião Anual da SQB e a Reunião Anual da SBPC. O objetivo é deixar a lista mais enxuta apenas com os congressos de temática mais global da área de ensino e os específicos de educação química.

3) Os eventos riscados em vermelho já ocorreram.

4) Para correção de informações, inclusão de outros congressos, entre outros, entre em contato através do e-mail cristianobmoura@gmail.com

Última Atualização: 09/03/2014.


------------- Eventos Regionais, Nacionais e Iberoamericanos -------------

ENSINO DE QUÍMICA

XVII Encontro Nacional de Ensino de Química

Onde: Ouro Preto - MG
Quando: 19 a 22 de agosto de 2014
Mais informações: http://www.eneq2014.ufop.br/sgea/pg/index


12º Simpósio Brasileiro de Educação Química

Onde: Fortaleza - CE
Quando: 06 a 08 de agosto de 2014
Mais informações: http://www.abq.org.br/simpequi/


34º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química

Onde: Santa Cruz do Sul - RS
Quando: 10 e 11 de outubro de 2014
Mais informações: não disponível ainda, informação retirada de http://mestrechassot.blogspot.com.br/2013/10/12-hoje-e-feriado-por-que.html


I Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas em Ensino de Química - I JALEQUIM

Onde: LEQUAL - Universidade Federal de Goiás
Quando: 29 a 31 de janeiro de 2014
Mais informações: http://www.jalequim.com.br/


X Escola de Verão em Educação Química

Onde: UFS/ Campus de São Cristóvão
Quando: 1 a 4 de abril de 2014
Mais informações: http://escolaveraoeducacaoquimica.wordpress.com/


XII Evento de Educação em Química

Onde: IQ-Unesp (Araraquara)
Quando: 17 a 19 de setembro de 2014
Mais informações: provisoriamente em http://www.facebook.com/XEveq


DIDÁTICA / ENSINO DE CIÊNCIAS

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino

Onde: Fortaleza - CE
Quando: 10 a 14 de novembro de 2014
Mais informações: http://www.uece.br/eventos/xviiendipe/


IV ENECIÊNCIAS

Onde: Niterói - RJ
Quando: 13 a 16 de maio de 2014
Mais informações: http://www.eneciencias.uff.br/


Sexto Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencia

Onde: Bogotá - Colômbia
Quando: 22 a 24 de outubro de 2014
Mais informações: http://www.congresointernacionalprofesoresciencias.com/


IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia

Onde: Ponta Grossa - PR
Quando: 27 a 29 de novembro de 2014
Mais informações: http://www.sinect.com.br/2014/

CTS

IV Seminario Iberoamericano CTS

Onde: Bogotá - Colombia
Quando: 15 a 17 de julho de 2014
Mais informações: http://seminarioiberoamericanocts.pedagogica.edu.co/

Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnologia, Inovacion e Educacion

Onde: Buenos Aires - Argentina
Quando: 12 a 14 de novembro de 2014
Mais informações: http://www.oei.es/congreso2014/

4S / ESOCITE Annual Meeting

Onde: Buenos Aires - Argentina
Quando: 20 a 23 de agosto de 2014
Mais informações: http://www.4sonline.org/meeting#P

HISTORIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO


14º Simpósio Nacional de Historia da Ciência e Tecnologia
Possui área de submissão em HFC no Ensino

Onde: Belo Horizonte - MG
Quando: 8 a 11 de Outubro de 2014
Mais informações: http://www.14snhct.sbhc.org.br/


Third Latin American Regional IHPST Conference
Idiomas oficiais: Ingles, Espanhol e Português

Onde: Santiago - Chile
Quando: 17 a 19 de outubro de 2014
Mais informações: http://sociedadbellaterra.cl/congreso2014/


IX Encontro da Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC)

Onde: Cordoba - Argentina
Quando: 15 a 19 de setembro
Mais informações: em breve, em http://www.afhic.com/




----------------- Internacionais ---------------

23rd IUPAC International Conference on Chemical Education

Onde: Toronto, Canadá
Quando: 13 a 18 de julho de 2014
Mais informações: http://www.icce2014.org/

Annual International Society for the Philosophy of Chemistry (ISPC) 2014

Onde: Londres, Inglaterra
Quando: 9 a 7 de julho de 2014
Mais informações: http://www.lse.ac.uk/CPNSS/events/Conferences/ispc2014.aspx e http://ispc.sas.upenn.edu/

Second International Congress of Science Education

Onde: Foz do Iguaçu - PR
Quando: 27 a 30 de Agosto de 2014
Mais Informações: http://congresso.unila.edu.br/icse2014/


3º Seminário Internacional de Educação em Ciências

Onde: FURG - RS
Quando: 22 a 24 de outubro de 2014
Mais informações: http://www.sintec.furg.br/


Sixth International Conference of Conceptual Mapping
Não é exclusivamente sobre seu uso em educação, mas é uma área interessante.

Onde: Santos - SP
Quando: 23 a 25 de setembro de 2014
Mais informações: http://www.cmc2014.com.br/

II SIEC

Onde: online
Quando: 13 a 16 de outubro de 2014
Mais informações: http://webs.uvigo.es/siec2014


IOSTE 2014

Maiores informações: http://www.sarawak.uitm.edu.my/iosteBorneo/index.html


NARST Annual Conference 2014

Maiores Informações: http://www.narst.org/

Revisitando o passado 1: o machismo

Revisitar o passado é sempre uma sensação interessante, relembrar as bobeiras que falávamos é uma das formas de nos manter longe de certos pensamentos e atitudes. Muito mais do que a “moda do politicamente correto”, afirmada por conservadores incoerentes, a atitude de mudança no foco e nas percepções é um amadurecimento. A história não se apaga, mas é datada. Isso cria uma liberdade de mudança tão grande que me permito afirmar a tristeza daquele que se mantém na escuridão por um falso status de “coerente” durante a vida.

A atitude de revisitar o passado foi a leitura de um dos primeiros textos que fiz para a Universidade. Faculdade de Química, com meus 18 anos, escrevi o texto “"O segredo das donas de casa” que possuía os dizeres:

“Agora não é preciso usar sal, açúcar, leite ou qualquer outra receita da vovó para tentar retirar manchas difíceis como vinho tinto, café, gema de ovo, refrigerante, entre outras. Temos a química sendo, cada vez mais, útil para as donas de casa e empregadas.

Químicos a cada momento pensam em inovações. Uma delas foi o alvejante sem cloro, que solucionou o grande dilema da dona de casa “será que se eu colocar essa camisa na água sanitária ela vai desbotar?”. Quem nunca ouviu a mãe ou a avó falando isso?

Como conseqüência, a criação de alvejantes sem cloro cresce no mercado cada vez mais. Também, que dona de casa vai querer correr o risco de estragar sua roupa com a água sanitária (hipoclorito de sódio) se nós temos no mercado o fantástico Vanish poder O2 com sua fórmula fatal às manchas?” (Outubro de 2008)

Não precisamos de tanta profundidade na análise do meu discurso para perceber que naquela época, ao entrar em sala de aula, eu estaria propenso a verbalizar discursos machistas. A função de limpeza das roupas era da mãe, da avó, da empregada. Lembro-me que essa introdução buscava chamar o leitor para o resto do texto, era uma forma de motivação... Um jeito mais descontraído de falar... Mas que estava por trás dessa motivação? A perpetuação de um estereótipo de gênero.

Hoje, em 2013-2014, tenho um discurso a favor das minorias, acredito no empoderamento de indivíduos e grupos sociais excluídos historicamente, trabalho com direitos humanos, defendo ferozmente a necessidade da formação do professor para a revisão de seus valores. Educar em uma aula de ciências é uma atitude que deve ir ao encontro dos Direitos Humanos. Da mesma forma, a formação do professor de Ciências deve contribuir na mudança dessas visões.

Não me julgo tanto porque na época eu possuía apenas a visão de gênero cristalizada pela sociedade e, naquele momento não tinha “saído da caixa”.  Porém, a atitude de olhar o passado com a capacidade de análise de hoje pode contribuir bastante para pensar passos futuros. Essa atividade de memória é fundamental no pensar a formação do outro.

Para ser machista em nossa sociedade atual basta nascer e escutar o outro, perceber suas atitudes e agir igual, sem muita crítica. Dessa forma, se você não der a sorte de cair em uma família bastante diferente da maioria das famílias brasileiras você terá grandes chances de receber uma única visão sobre os gêneros. Sem pensar muito você terá grandes chances de acreditar que a sua visão é a "natural".

Mas como mudar? A mudança pode começar a partir do exemplo de outras visões de mundo. Exemplos que mostrem que “O natural” não é natural, mas uma convenção social. Exemplos que mostrem outras histórias possíveis. A mudança começa através do diálogo, do questionamento, da escuta sensível das demandas sociais, da abertura para o novo.

Formar-se para não reproduzir o machismo, mostrar que há possibilidades de pensar de uma outra forma é uma dura tarefa e, por isso, trago aqui esse  trecho do texto de 2008. Ao ser comparado com um texto de hoje alguns podem dizer que há incoerências, mas digo que há amadurecimento e, para isso:

O diálogo é a solução e o exemplo é o caminho.

Não há mudanças sem diálogo. Formar e formar-se para repensar as concepções cristalizadas de sociedade não é algo que possa ser imposto. Ninguém impôs o machismo, mas muitos deram exemplos machistas em nossa vida. Depois de tantas repetições em músicas, filmes, novelas, em nossa família... Esses exemplos passam a ser considerados o “natural”. A saída do considerado “natural” é a necessidade. Devemos mostrar ou nos mostrar, de forma bem argumentada, que outra visão de sociedade é possível. Esse é um dos caminhos para nossa sensibilização e para a sensibilização do outro. 

O diálogo, moderado sempre que possível, e a certeza de que o outro também pode mudar é uma forma de aproximar o outro de uma sociedade diferente, porém, o diálogo por si não basta e é através do exemplo que conseguiremos que esse diálogo seja efetivo. Mostrar outra possibilidade de mundo e agir de uma forma transformadora. 

Não seria muito difícil construir um texto diferente, mas naquela época e com aquela cabeça outra coisa não poderia surgir... Faço questão de trazer essa discussão para cá, revisitar um texto antigo e criticá-lo é mostrar que nossa trajetória é construída por falhas, acertos, reestruturações e sempre devemos ter a consciência que a mudança é algo possível. Só assim conseguiremos formar uma rede de educadores que pensem na construção de uma sociedade mais justa. 
Para finalizar acredito que seja possível mostrar uma outra escrita do texto... simples mudanças e um outro sentido expresso. São detalhes que constroem os discursos, favorecem o diálogo e dão os exemplos.

“Agora não é preciso usar sal, açúcar, leite ou qualquer outra receita da vovó para tentar retirar manchas difíceis como vinho tinto, café, gema de ovo, refrigerante, entre outras. Temos a química sendo, cada vez mais, útil para as donas de casa e empregadas.  

Químico@s (Químicos e Químicas) a cada momento pensam em inovações. Uma delas foi o alvejante sem cloro, que solucionou o grande dilema da dona de casa “será que se eu colocar essa camisa na água sanitária ela vai desbotar?”. Quem nunca ouviu a mãe ou a avó falando isso?

Como conseqüência, a criação de alvejantes sem cloro cresce no mercado cada vez mais. Também, que dona de casa  pessoa vai querer correr o risco de estragar sua roupa com a água sanitária (hipoclorito de sódio) se nós temos no mercado o fantástico Vanish poder O2 com sua fórmula fatal às manchas?” 

Trabalhos 2011-2012

Olá, como podem perceber já faz um bom tempo que não escrevo no blog. Vou utilizá-lo para divulgar o material que tenho escrito para congressos e revistas. Atualmente faço mestrado no CEFET-RJ em Ensino de Ciências sob a orientação da Prof Glória Queiroz.
Acredito que a escrita seja a nossa marca na história, dessa forma busquei organizar os arquivos em ordem cronológica de congressos, porém não foram escritos necessariamente nessa ordem. (Ex: os arquivos do Eneciências foram escritos antes do ENEC, mas o ENEC foi antes do Eneciências)... Muitas coisas escritas são repensadas e reescritas posteriormente em artigos mais maduros. Não tenho medo de mudar de ideia -o texto é temporal e datado, por isso. Fica aqui um pouco do que venho fazendo!
Espero que os contribuam de alguma forma.
Um abraço,
Roberto Dalmo

Os links estarão disponibilizados de acordo com a data dos eventos e não com a data de escrita.

VIII ENPEC (2011)

Link para o trabalho Uma introdução à História e Filosofia das Ciências no Ensino  Fundamental: reflexões sobre uma prática pedagógica. - Relato de uma prática no ensino fundamental.

http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0842-1.pdf

Link para o trabalho "Discutindo a Natureza da Ciência no Ensino de Física a partir de um Vídeo Debate: uma Prática na Formação Inicial de Professores". - Trabalho feito já no Grupo de Pesquisa em Ensino de Física.

http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1169-1.pdf

III ENECIÊNCIAS (2012)

Link para o trabalho "Radioatividade e Sociedade: A utilização de um cine debate como ferramenta pedagógica para a formação do cidadão". - Trabalho completo baseado na minha monografia de final de curso. (Química UFF)

http://www.ensinosaudeambiente.com.br/eneciencias/anaisiiieneciencias/trabalhos/T209.pdf

Link para o trabalho "História da Química e a Experimentação: Reflexões de uma prática". - Trabalho completo baseado em minha prática durante o período de monitoria em Epistemologia e História da Química (UFF)

http://www.ensinosaudeambiente.com.br/eneciencias/anaisiiieneciencias/trabalhos/T49.pdf

XVI ENEQ (2012)

Possibilidades de abordagem CTS no Ensino Fundamental a partir da poesia "Ode Triunfal" de Fernando Pessoa -http://www.eneq2012.qui.ufba.br/modulos/submissao/Upload/42603.pdf

Revista Alexandria (UFSC 2012)

Link para texto "Poeta futurista e Engenheiro Naval?" - Texto sobre o poema Ode Triunfal e sua possibilidade de utilização em sala de aula

http://alexandria.ppgect.ufsc.br/files/2012/09/literatura5.2.pdf

Revista Fio da Ação (UniRio 2012)

Trabalho "A educação Inclusiva e a Escola de Inclusão: (In) Formando para Continuamente Formar". - Impresso (não possui link).

Seminário CTS - Madrid 2012

Link para trabalho "Projeto Ciência e Arte em uma Abordagem CTS – O lixo extraordinário"  - Texto sobre uma prática em 2011 com o 1º ano do Ensino Médio que utilizou a obra de Vik Muniz.

Link para trabalho "Projeto CTS Modernismo - Ciência e Arte" - Texto sobre o projeto feito no ano de 2012 no Grupo de Pesquisa em Ensino de Física UERJ

http://www.oei.es/seminarioctsm/PDF_automatico/I7textocompleto.pdf

Link para trabalho "Projeto CTS Modernismo - Ciência e Arte" - Texto sobre o projeto feito no ano de 2012 no Grupo de Pesquisa em Ensino de Física UERJ
http://www.oei.es/seminarioctsm/PDF_automatico/A1textocompleto.pdf

Por enquanto é isso... vem mais por ai! =D

EVENTOS!!

Gente, nesse mês de Julho e Agosto estaremos recheados de bons eventos para quem é da área de Química. 

Primeiramente o Encontro Nacional de Ensino de Química que será de 17 a 20 de Julho em Salvador- Bahia. O evento vai bombar!!! Já está lotado e o site é http://www.eneq2012.qui.ufba.br/

Quem é do Rio de Janeiro Não pode perder a Semana de Química da UFF que será de 06 a 10 de Agosto essa é a pagina do evento no Facebook 

http://www.facebook.com/events/444193255599844/ 

e esse o site http://www.uff.br/daq/

Por fim, a Semana de Química da Unicamp que será de 20 a 24 de agosto e possui a pagina do Facebook

http://www.facebook.com/Semanadequimicaunicamp

e o site http://www.semanadequimica.com.br/ebg-conteudo/webSite/banner_ativo.aspx?cod_pagina=16EFD165A48D34

Aproveite!!!

Química do Gudang - Parte 2

Como o maior número de acessos pelas estatísticas são da postagem A Química do Gudang http://quimicaeducacao.blogspot.com.br/2008/12/qumica-do-gudang-garam_16.html
E como percebem, devido ao tempo não tenho mais feito postagens

Recebo hoje uma boa colaboração através do seguinte texto

Prezados, não existe qualquer substância ilegal nestes cigarros. O Gudang não possui maconha em sua composição e, como muito bem explicado pelo Roberto Dalmo, a substância responsável por causar uma "leve onda" no fumante é o eugenol, em razão das propriedades já mencionadas. Esta substância provoca diminuição da pressão arterial, ocasionando a sensação de vertigem logo em seguida aos primeiros tragos e, geralmente, o fumante sente, ainda, as pernas pesadas ou dormentes e os reflexos ficam prejudicados. Estes são os efeitos que o fumante consegue sentir de imediato, porém, como já é de conhecimento de todos, qualquer cigarro, inclusive o Gudang, é extremamente prejudicial à saúde, em qualquer nível de consumo. Em adição, para eliminar qualquer dúvida, recentemente a ANVISA editou resolução proibindo a comercialização e importação de cigarros que contenham aditivos aromatizantes como o cravo e a canela, os quais fazem parte da composição do Gudang. Outrossim, o Gudang é um produto importado, tendo em vista que é produzido em diversas regiões da Indonésia, e, portanto, deveria obedecer as normas tributárias expedidas pela Receita Federal (especialmente a que dispõe sobre o selo de controle, na forma da Instrução Normativa RFB nº 770, de 21 de agosto de 2007) e pagar os devidos impostos. Então, além de ser um produto contrabandeado, verifica-se que a sua importação sem o pagamento dos respectivos impostos incorre no crime de descaminho. Portanto, a comercialização do Gudang na forma que é realizada hoje é conduta passível de punição na forma do art. 334 do Código Penal brasileiro. Espero ter esclarecido quaisquer dúvidas que, porventura, ainda não tenham sido eliminadas pelas sábias palavras do Roberto Dalmo. Para maiores informações sobre a história do Gudang e sua cadeia de produção acesse o site:

http://www.gudanggaramtbk.com/ina/home/

Abraço!

Lucas Latini

Acredito que seja uma boa contribuição para as discussões, e com argumentos bastante plausíveis. 

Agradeço a colaboração e abro espaço para outras colaborações nessa e nas demais postagens.

Mais informações http://www.sinect.com.br/2012/index.php?id=80